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发布时间:2019-05-10 10:02:17 影响了:

抓三基 强根基

多措并举提升教育教学质量

为实现十九大提出的办人民满意教育,努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育,党总支着力在抓三基,强根基,提升服务上下功夫,确立了“党建引领、创新机制、严格管理”的工作思路,认真解决学校发展中的突出问题,全面提升教育教学质量。

一、创新管理机制,提升管理效能

学校党总支牢牢确立“品牌不能在我手中丢掉”的集体意志,坚定重塑品牌二次创业的必胜信念,凝聚起推动发展的正能量。

一是将党支部建在年级。学校党总支对原有支部进行调整,建立高一、高二、高三支部,充分利用三个支部书记都有主管教学、政教经历的优势,让他们负责高一、高二、高三除总务以外年级的全部工作,明确责任分工,减少管理环节,促进领导工作重心下移。充分发挥个体智慧,加强团队协作,促进三个支部在合作中竞争,在竞争中发展,使学校党支部在提升一中教育教学质量中充分发挥引领示范作用。

二是落实督查制度。明确提出不按时上下班、不抓好常规对党员教师来说就是违纪。学校成立了督查组,每天两次对管理人员和教师坐班进行督查并及时反馈到年级组、支部,进入考评成绩;
每周对教师作业批改、自习辅导、上课效果督查落实;
定期在全体教职工大会上对教师上下班、参加升旗、上课、监考等中出现的违纪行为进行通报。

三是实行岗位聘任制度。在学校总体调控的前提下,实行“校委会—年级主任—班主任—科任老师”的双向聘任制度,使三个年级的师资力量得到优化配置。同时调整和完善分配机制,高考奖向高三倾斜,建立重表现、重实绩的绩效制度,形成公平合理充满活力的分配格局。

四是完善各项激励机制。修订和完善学校教职工岗位晋级、职称聘任、年度考核、评优评先制度,建立科学有效的教职员工绩效评价体系,充分调动广大教职员工的积极性。

同时依托家长委员会,共谋发展提升之策,坚持教师、学生、家长每月一次班级教研会、家教研讨会,实现学生假期管理向家庭延伸。

二、加强队伍建设,提升团队战斗力

党政领导班子自加压力,开拓创新,不断提高自身素质和能力,着力打造一支“充满活力、团结和谐、廉洁高效、管理规范”的教师队伍。

一是加强教师队伍建设。积极开展各种形式的校本培训,坚持“请进来”与“走出去”相结合,为教师的专业发展创造良好的条件,建设学历结构、职称结构、年龄结构合理的教师队伍。完善老教师的“传、帮、带”机制,加大青年教师培养力度,让青年教师尽快成为学校骨干。

二是加强班主任队伍建设。完善班主任队伍的培训机制和评价机制,加强对班主任的道德素养和职业技能的培养,加强青年班主任队伍建设,建立一支素质高、能力强、结构合理的班主任队伍。

三是建立“名师工作室”。建立名师评选制度,明确名师工作室工作职责,更好地发挥名师工作室在推进教学改革过程中的引领示范作用。通过评选年度模范、一流名师、教学功臣等办法培养塑造一批一中名师,进行榜样引领,并给他们一定政治上的待遇,经济、精神上的支持和鼓励,让一批特别愿吃苦,特别能吃苦,特别敢吃苦的人迅速成长起来。

三、深化教学改革,提升教学质量

牢固树立质量就是生命的意识。努力开拓教学视野,不断转变教学观念,及时总结和提炼校内外课改中的经验教训,多渠道、多层面地开展示范课、研讨课,大力先进教学经验,进一步提高教育教学质量。

一是深化课堂教学改革。以学生发展的最大化为目标,充分挖掘学生的潜能,注重学生学习方法的培养与指导,注重学生创新精神和实践能力的培养,使每一个学生得到最好的发展。

二是加强教研组、学科组建设。加强对教研组、学科组的管理和督导,增强两组活动开展的目的性、计划性、有效性,充分发挥教研组、学科组的团队力量,把教研组、学科组建设成为校本教研的基地,促进教师专业成长的基地,提高教学质量的基地。

三是抓实教学常规管理。完善各种常规检查制度、听课制度,及时反馈、总结,不断提高、完善,在常规中寻求效率、发现特色。

四是建设数字化校园。完善硬件建设,鼓励教师参与各种教育资源的共享,提高教师收集和分析各种信息的能力,促进教师更新教学手段,转变教学方式,充分运用现代化教育技术来提高学生的学习兴趣,提高教育质量。

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